POSER SA VOIX SUR DES CONTENUS PEDAGOGIQUES
Comment moduler sa voix pour un effet pédagogique adéquat ?
290,00 €
Niveau: Initiation |
Type de certification: Attestation de participation |
- Travailler la tenue et la stabilité de la voix au micro en vue de créer un support pédagogique.
- Travailler les techniques de l’art oratoire en vue de créer un support pédagogique.
CONTEXTE
De plus en plus de formateurs se tournent vers l’apprentissage hybride ou en ligne. Les activités d’enseignement sont variées. Parmi celles-ci, on compte les PowerPoint commentés en voix off ou les support Elearning également commentés en voix off. Certains logiciels tels que Camtasia, storyline ou même PowerPoint permettent de placer sa voix directement sur les contenus pédagogiques. Nombreuses sont les formations techniques sur ces logiciels mais peu sont celles qui expliquent aux intervenants comment poser leur voix de manière adaptée.
PROGRAMME
- Apprendre à décrire sa propre voix et à écouter sa voix enregistrée.
- Savoir enregistrer sa voix avec un retour casque.
- Maîtriser les techniques vocales pour améliorer la pose de voix au micro (projection, stabilité, tenue, distance…)
- Prise de conscience des capacités de chacun en terme de diction et d’articulation.
METHODE PEDAGOGIQUE
- Mise en pratique des axes secondaires qui donnent de la couleur à la voix (énergie, rythme, débit, attaques et finales des phrases, variation des silences, tonalité…).
- Exercices de techniques de gestion du stress (respiration, tenue du corps…).
PUBLIC CIBLE
Formateurs, intervenants
NOMBRE DE PARTICIPANTS
Sous réserve de 6 participants minimum, 8 maximum.
PRIX
290 €
Une réduction de 10% est accordée aux anciens étudiants de l’IHECS.
DUREE
de 17h00 à 20h00 en présentiel & 1 heure par participant en distanciel
DATES
A programmer
LIEU
IHECS – Studios son (salle 506 au 5ème étage)
rue de l’Etuve 58-60
1000 Bruxelles
TYPE DE CERTIFICATION
Attestation de participation
Formateur(s)
290,00 €
Niveau: Initiation |
Type de certification: Attestation de participation |