GREC C1+

Les objectifs définis ci-dessous sont à atteindre pour la fin du module.

Expression écrite et orale :

• Peut faire une présentation ou une description d’un sujet en intégrant des arguments secondaires et en développant des points particuliers pour parvenir à une conclusion appropriée.
• Peut s’exprimer avec aisance et spontanéité, sans trop apparemment devoir chercher ses mots. Possède une bonne maîtrise d’un vaste répertoire lexical lui permettant de surmonter facilement des lacunes par des périphrases avec apparemment peu de recherche d’expressions.
• Peut utiliser la langue de façon efficace et souple dans la vie sociale, professionnelle ou académique.Peut écrire des textes bien structurés, en confirmant un point de vue de manière élaborée par l’intégration d’arguments secondaires, de justifications et d’exemples pertinents pour parvenir à une conclusion appropriée.
• Préparation pour le Certificat de la langue grecque, sur la base des 4 compétences (niveau B2 ou C1).

Compréhension écrite et orale :

• Peut suivre une intervention d’une certaine longueur sur des sujets différents mais peut avoir besoin de faire confirmer quelques détails, notamment si l’accent n’est pas familier.
• Peut comprendre des émissions de télévision sur l’actualité et le journal télévisé, suivre des films en langue standard.
• Peut comprendre dans le détail des textes longs et complexes, qu’ils se rapportent ou non à son domaine, à condition de pouvoir relire les parties difficiles.

Contenu lexical :

• Possède une bonne maîtrise d’un vaste répertoire lexical lui permettant de surmonter facilement les lacunes par des périphrases avec une recherche peu apparente d’expressions et de stratégies d’évitement.
• Bonne maîtrise d’expressions idiomatiques et familières.

Grammaire :

• A un bon contrôle grammatical ; des erreurs non systématiques et de petites fautes syntaxiques peuvent encore se produire mais elles sont rares et peuvent souvent être corrigées rétrospectivement.
• Comprendre les formes et les terminaisons de « katharevousa ».
• Connaître la conjugaison et les significations des verbes composés avec une préposition.

The objectives defined below are to be achieved by the end of the module.

Written and oral expression:

• Can make a presentation or description of a topic by integrating secondary arguments and developing particular points to reach an appropriate conclusion.
• Can express himself with ease and spontaneity, without seeming to have to search for words. Has a good command of a vast lexical repertoire allowing him to easily overcome gaps through circumlocutions with seemingly little searching for expressions.
• Can use language effectively and flexibly in social, professional or academic life. Can write well-structured texts, confirming a point of view in an elaborate manner through the integration of secondary arguments, justifications and relevant examples to reach an appropriate conclusion.
• Preparation for the Greek Language Certificate, based on the 4 skills (level B2 or C1).

Written and oral comprehension:

• Can follow a presentation of a certain length on different subjects but may need to confirm some details, especially if the accent is unfamiliar.
• Can understand television programs on current affairs and news, follow films in standard language.
• Can understand long and complex texts in detail, whether or not they relate to their field, provided they can reread difficult parts.

Lexical content:

• Has a good command of a vast lexical repertoire allowing him to easily overcome gaps through periphrases with an inconspicuous search for expressions and avoidance strategies.
• Good command of idiomatic and colloquial expressions.

Grammar:

• Has good grammatical control; unsystematic errors and small syntactic errors can still occur but they are rare and can often be corrected retrospectively.
• Understand the forms and endings of “katharevousa”.
  Know the conjugation and meanings of compound verbs with a preposition.

A la fin du module l’élève :

Lexique :

• Possède une bonne gamme de vocabulaire pour les sujets relatifs à son domaine et les sujets les plus généraux. Peut varier sa formulation pour éviter de répétitions fréquentes, mais des lacunes lexicales peuvent encore provoquer des hésitations et l’usage de périphrases.
• Possède une connaissance autour du sujet de la santé/nourriture saine, la vie saine, les habitudes alimentaires grecques, les fêtes en Grèce, l’environnement, la transportation/les moyens de transport, le moyen d’information/mass media, les réseaux sociaux et les publicités.
• Peut parler des différents régimes politiques et du gouvernement grec, de la Grèce antique, de la mythologie, de l’histoire.

Grammaire :

• A un bon contrôle grammatical ; des bévues occasionnelles, des erreurs non systématiques et de petites fautes syntaxiques peuvent encore se produire et peuvent souvent être corrigées rétrospectivement.
• Les adverbes : adverbes avec double terminaison mais même signification, adverbes avec double terminaison mais différentes significations, formation des adverbes et irrégularités.
• Future antérieur des verbes (tous les groupes).
• Le subjonctif continu de la voie passive et active/négation et affirmation. Le participe passé.
• Les différents usages du conditionnel.
• Les verbes réflexifs.
• Verbes avec des particularités selon la voix.
• Les plus que parfait des verbes actifs et passifs.
• Les substantifs : Les neutres en « -ος», les féminins en «- ος».
• Les adjectifs : en « -ης, -ης, -ες ».

By the end of the module the student:

Lexical content:

• Has a good range of vocabulary for subjects relating to his field and the most general subjects. May vary its formulation to avoid frequent repetitions, but lexical gaps can still cause hesitation and the use of periphrases.
• Has knowledge on the subject of health / healthy food, healthy living, Greek eating habits, holidays in Greece, the environment, transportation / means of transport, means of information / mass media, networks social media and advertisements.
• Can talk about different political regimes and the Greek government, ancient Greece, mythology, history.

Grammar:

• Has good grammatical control, occasional blunders, non-systematic errors, and small syntactic errors can still occur and can often be corrected retrospectively.
• Adverbs: adverbs with double ending but same meaning, adverbs with double ending but different meanings, formation of adverbs and irregularities.
• Future tense of verbs (all groups).
• The continuous subjunctive of the passive and active path / negation and affirmation. The past participle.
• The different uses of the conditional.
• Reflexive verbs.
• Verbs with particularities depending on the voice.
• The past time active and passive verbs.
• Nouns: neutrals in “-ος”, feminine in “- ος”.
• Adjectives: in « -ης, -ης, -ες ».

• Toutes les habiletés langagières sont exploitées au sein de nos cours : compréhensions écrite et orale, productions écrite et orale. Selon les besoins et les objectifs, l’accent est mis de temps à autre sur une habileté spécifique.
• L’environnement d’apprentissage est optimal grâce aux enseignant.e.s natifs/natives et à l’utilisation de matériel adapté (manuels, photocopies, documents authentiques et supports écrits ou audiovisuels, jeux, etc.).
• L’alternance entre théorie est pratique est employée au sein de chaque séance de cours, le tout dans une ambiance conviviale et enthousiaste.

• All language skills are used in our courses: written and listening comprehension, written and oral productions. Depending on the needs and the objectives, the accent is put from time to time on a specific skill.
• The learning environment is optimal thanks to the native teachers and the use of suitable materials (manuals, photocopies, authentic documents and written or audiovisual supports, games, etc.).
• The alternation between theory and practice is used within each lesson, all in a friendly and enthusiastic atmosphere.