GREC A2 – COURS ANNUEL

Les objectifs définis ci-dessous sont à atteindre pour la fin du module.

Expression écrite et orale :

• Faire ses achats au marché. Acheter des aliments.
• Acheter des vêtements : connaître la qualité, les couleurs et les tailles.
• Parler de ses sentiments, impressions, préférences.
• Faire des projets, organiser un voyage: demander des informations sur les horaires, les billets, les itinéraires, des activités touristiques et culturelles.
• Commander dans une taverne, dans un restaurant, savoir lire un menu.
• Donner une recette.
• Louer un appartement, lire des petites annonces, décrire son appartement, maison, bâtiment.
• Réserver une chambre à l’hôtel.
• Donner et demander des informations sur le temps et le climat. Faire et comprendre un bulletin météorologique.
• Parler de ses vacances et des activités pendant les vacances.
• Souhaiter, féliciter.
• Comparer.
• Décrire quelqu’un physiquement et sentimentalement.
• Demander et donner des informations à la poste.
• Demander et donner des informations à la banque.
• Exprimer son accord et son désaccord.
• Parler de son pays.

Compréhension écrite et orale :

• Peut comprendre des expressions et un vocabulaire très fréquent relatifs en ce qui concerne la famille, les achats, l’environnement, le travail. Peut saisir l’essentiel d’annonces et de messages simples et clairs.
• Peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (par exemple, informations personnelles et familiales simples, achats, environnement, travail).
• Peut comprendre des tâches simples et habituelles ne demandant qu’un échange d’informations simples et directs sur des sujets familiers et habituels.
• Peut lire des textes courts très simples. Peut trouver une information particulière prévisible dans des documents courants comme les petites publicités, les prospectus, les menus et les horaires et peut comprendre des lettres personnelles courtes et simples.
• Peut comprendre descriptions, sa formation, son environnement et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats.

The objectives defined below are to be achieved by the end of the module.

Written and oral expression:

• Shopping at the market. Buy food.
• Buy clothes: know the quality, colors and sizes.
• Talk about feelings, impressions, preferences.
• Make plans, organize a trip: ask for information on timetables, tickets, routes, tourist and cultural activities.
• Order in a tavern, in a restaurant, know how to read a menu.
• Give a recipe.
• Rent an apartment, read classified ads, describe your apartment, house, building.
• Reserve a room at the hotel.
• Give and ask for weather and climate information. Make and understand a weather report.
• Talk about your vacation and activities during the vacation.
• To wish, to congratulate.
• Compare.
• Describe someone physically and emotionally.
• Request and give information to the post.
• Request and give information to the bank.
• Express agreement and disagreement.
• Talk about your country.

Written and listening comprehension:

• Can understand very common expressions and vocabulary related to family, shopping, environment, work. Can capture the essentials of simple and clear announcements and messages.
• Can understand single sentences and frequently used phrases related to immediate priority areas (for example, simple personal and family information, shopping, environment, work).
• Can understand simple and usual tasks requiring only a simple and direct exchange of information on familiar and usual subjects.
• Can read very simple short texts. Can find specific predictable information in common documents such as small advertisements, flyers, menus and schedules and may include short, simple personal letters.
• Can understand descriptions, training, environment and discuss topics that correspond to immediate needs.

Lexique :

A la fin du module l’élève

• Possède une connaissance de base des mots associés à faire ses achats (aliments, vêtements, billets), donner des informations simples à la poste, à la banque.
• Peut identifier : la qualité, les couleurs et les tailles , décrire quelqu’un physiquement et du point de vue psychique.
• Possède une connaissance de base des mots à propos de sentiments, impressions, préférences, pour féliciter, exprimer son accord et son désaccord.
• Possède une connaissance de base des mots pour commander dans une taverne ou dans un restaurant.
• Possède un répertoire élémentaire de mots isolés et d’expressions relatifs pour louer un appartement, lire des petites annonces, décrire son appartement, réserver une chambre à l’hôtel.
• Possède un répertoire élémentaire des mots isolés et d’expressions relatifs pour organiser une sortie, pour visiter un musée ou un théâtre parler au téléphone.
• Possède une connaissance de base des mots associés à donner et demander des informations sur le temps et le climat, parler de ses vacances écrire des vœux, parler de son pays.

Grammaire :

• Le nominatif et l’accusatif des noms (adjectifs et substantifs) au pluriel.
• Les adjectifs πολλοί, πολλές, πολλά /λίγοι, λίγες, λίγα.
• Les quantités, les couleurs, les mesures
• Les adjectifs (de couleur, de nationalité…)
• Le verbe impersonnel μ΄αρέσει, μας αρέσει
• Le futur simple de l’indicatif (des verbes réguliers groupes A, B1, B2), de certains verbes irréguliers connus et de certains verbes passifs et réflexifs.
• L’aoriste de l’indicatif des verbes réguliers (groupes A, B1, B2), de certains verbes irréguliers connus et de certains verbes passifs et réflexifs.
• Le subjonctif simple des verbes réguliers (groupes A, B1, B2), de certains verbes irréguliers connus et de certains verbes passifs et réflexifs.
• Les pronoms interrogatifs.
• Les pronoms personnels objet direct (accusatif )
• Les degrés de comparaison de base
• L’impératif simple
• Les pronoms indéfinis

Lexical content:

By the end of the module the student

• Has a basic knowledge of the words associated with shopping (food, clothing, tickets), give simple information at the post office, at the bank.
• Can identify: quality, colors and sizes, describe someone physically and psychologically.
• Has a basic knowledge of words about feelings, impressions, preferences, to congratulate, to agree and disagree.
• Has a basic knowledge of the words to order in a tavern or restaurant.
• Has a basic repertoire of single words and related phrases to rent an apartment, read classified ads, describe your apartment, and book a hotel room.
• Has a basic repertoire of single words and related phrases to organize a night out, to visit a museum or theater, to speak on the phone.
• Has a basic knowledge of the words associated with giving and asking for information on weather and climate, talking about your holidays writing wishes, talking about your country.

Grammar:

• Nominative and accusative nouns (adjectives and nouns) in the plural.
• The adjectives πολλοί, πολλές, πολλά / λίγοι, λίγες, λίγα.
• Quantities, colors, measures
• Adjectives (color, nationality, etc.)
• Impersonal verb μ΄αρέσει, μας αρέσει
• The simple future of the indicative (regular verbs groups A, B1, B2), certain known irregular verbs and certain passive and reflexive verbs.
• The aorist of the indicative of regular verbs (groups A, B1, B2), certain known irregular verbs and certain passive and reflexive verbs.
• The simple subjunctive of regular verbs (groups A, B1, B2), certain known irregular verbs and certain passive and reflexive verbs.
• Interrogative pronouns.
• Personal pronouns direct object (accusative)
• The basic degrees of comparison
• The simple imperative
• Undefined pronouns

• Toutes les habiletés langagières sont exploitées au sein de nos cours : compréhensions écrite et orale, productions écrite et orale. Selon les besoins et les objectifs, l’accent est mis de temps à autre sur une habileté spécifique.
• L’environnement d’apprentissage est optimal grâce aux enseignant.e.s natifs/natives et à l’utilisation de matériel adapté (manuels, photocopies, documents authentiques et supports écrits ou audiovisuels, jeux, etc.).
• L’alternance entre théorie est pratique est employée au sein de chaque séance de cours, le tout dans une ambiance conviviale et enthousiaste.

• All language skills are used in our courses: written and listening comprehension, written and oral productions. Depending on the needs and the objectives, the accent is put from time to time on a specific skill.
• The learning environment is optimal thanks to the native teachers and the use of suitable materials (manuals, photocopies, authentic documents and written or audiovisual supports, games, etc.).
• The alternation between theory and practice is used within each lesson, all in a friendly and enthusiastic atmosphere.