ARABE A1

Le participant sera capable à la fin du module de :

• Comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets.
• Se présenter ou présenter quelqu’un et poser à une personne des questions la concernant – par exemple, sur son lieu d’habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc. – et répondre au même type de questions.
• Communiquer de façon simple si l’interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif.

The participant, by the end of the module, will be able to:

• Understand and use familiar and everyday expressions as well as very simple statements aimed at satisfying concrete needs.
• Introduce yourself or someone and ask a person questions about them – for example, where they live, their relationships, what belongs to them, etc. – and answer the same type of questions.
• Communicate simply if the interlocutor speaks slowly and distinctly and is cooperative.

Lexique :

• Se présenter, présenter quelqu’un d’autre, sa famille
• Environnement maison et bureau
• Pays et nationalités (noms de relation اسم النسبة)
• Parler des activités du temps libre (jours, heures…)
• Parler de ses études, son travail et ses hobbies
• Communiquer au restaurant, à l’hôtel
• Se renseigner au sujet d’un itinéraire, entretien d’embauche, etc.
• Indicateurs de temps et de lieu
• Remplir un formulaire

Grammaire :

• Substantifs (genre / pluriel sain et brisé)
• Adjectifs (accord, épithètes et attributs)
• Déclinaisons et détermination
• Pronoms personnels isolés, pronoms personnels attachés aux substantifs (possessifs), aux verbes (COD) et aux prépositions (concept avoir entre autres) الضمائر المنفصلة و الضمائر المتصلة بالأسماء وبالأفعال وبالحروف.
• Pronoms démonstratifs
• Phrases sans verbe (être et avoir au présent de l’indicatif)
• Conjugaison (l’inaccompli de l’indicatif, le futur et l’accompli)
• Structure de la phrase verbale simple
• Négation simple (لا، ما ، ليس)
• Phrases interrogatives
• Phonétique : prononciation, lettres lunaires et r voyelles longues et brèves etc.
• Quelques connecteurs de phrases et conjonctions de coordination

Vocabulary:

• Introduce yourself, someone else, your family
• Home and office environment
• Countries and nationalities (relation names اسم النسبة)
• Talk about free time activities (days, hours, etc.)
• Talk about their studies, work and hobbies
• Communicate at the restaurant, at the hotel
• Inquire about an itinerary, job interview, etc.
• Time and place indicators
• Fill out a form

Grammar:

• Nouns (gender/plural sound and broken)
• Adjectives (agreement, epithets and attributes)
• Variations and determination
• Isolated personal pronouns, personal pronouns attached to substantives (possessives), verbs (COD) and prepositions (concept to have among others) الضمائر المنفصلة و الضمائر المتصلة بالأسماء وبالأفعال وبالحروف.
• Demonstrative pronouns
• Sentences without a verb (to be and to have in the present indicative)
• Conjugation (the incomplete of the indicative, the future and the accomplished)
• Simple verb sentence structure
• Simple negation (لا، ما ، ليس)
• Interrogative sentences
• Phonetics: pronunciation, lunar letters and r long and short vowels etc.
• Some sentence connectors and coordinating conjunctions

• Toutes les habiletés langagières sont exploitées : compréhensions écrite et orale, productions écrite et orale.
• L’enseignant.e peut avoir recours à un manuel et/ou donner des photocopies.
• L’alternance entre théorie est pratique est employée au sein de chaque séance de cours.

• All language skills are used: written and oral comprehension, written and oral productions.
• The teacher can use a textbook and / or give photocopies.
• The alternation between theory and practice is used within each class session.